李玫瑾教授“不打不骂不说教不走开”的育儿方式有效吗？

李玫瑾教授的不打不骂不说教的方法是好的，我就是李玫瑾教授的忠实粉丝，她的教育方法很符合当下我们的教育环境。她的观点就是让父母尊重孩子，学会与孩子友好相处。父母要经常陪伴孩子，又能够恰到好处地教育孩子的话，亲子关系一定很不错。

大多数亲子关系好的家庭，孩子一般来说成长过程中少走很多弯路，身心发展比较健康，未来大都会有一个更好的发展！

李玫瑾教授“不打不骂不说教不走开”的育儿方式有效吗？

这两天，如果你是一位学生家长，你一定被这个讲座视频刷屏了。

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讲座的主人公叫李玫瑾，是中国人民公安大学教授、犯罪心理学专家，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，经常在自己的博客、微博中分享案例。不少人也在央视《今日说法》《开讲啦》等节目中见过她。

这个视频走红后，李教授自己也有些惊讶，她在微博中说：“一直没把‘成长心理’作为专业或主业，自认的主业是犯罪心理研究与侦查心理分析。未想到，研究顺得的心得因一次公益讲座在十年后让我成‘育儿专家’，我从未以此内容发论文或著书，包括这次传播也不是我所知所为，真是应了那句话：有心栽花‘花自怡’，无心插柳柳成荫。”

很快，演讲视频的高清全集也被找了出来，完整视频有近两个小时，探讨的是青少年常见心理问题与对策。而在朋友圈中广为流转的版本，其实是其中对于“孩子6岁前该管什么”的解答。

十年前的视频为什么会突然火起来？有家长说，因为触到了家长教育中的命门——如何对孩子说不，干货满满，值得一看；也有家长觉得，一刀切的方法不适合所有孩子。

我们为大家整理了讲座中的主要观点（摘选）——

1、孩子6岁之前管什么？

克制任性、防止压抑、学会控制、学会忍耐、防止自私、经历挫折。
6岁之前学会对孩子说不，是我非常强调的观点。如果这个男孩三四岁时跟你无理取闹，一定要坚定地说不行。这个阶段的孩子再跟你闹，大不了在地上打滚。但是等孩子到了14岁，你说今天不能上网吧去玩了，我不给你钱了，你得好好学习。这个孩子还是会跟你闹，并且他有两条途径：1.离家出走；2.用生命威胁你。
我在《今日说法》中做过一个案例：一个12岁的男孩，就因为他母亲骂了他一顿，他就采用了极端方式。因为父母的爱在他的眼里是没有限制的，所以他才会用你的爱来威胁你。
这就是父母给孩子的一个错误信息，所以在6岁之前跟孩子说“不”，实际上是给孩子最早的训练。

2、如何训练孩子？

遵循四个不要，三次沟通满足一次。
大家都知道，孩子早年无助，他所有的声音都是靠哭来表达，所以他们一难受就哭，一般两三岁之前的哭声都代表孩子的痛苦。但是在3-5岁，孩子的哭就代表：我要这个东西，你不给，我就哭。这时的哭是有目的性的。
当这个目的性开始出现，父母就要开始训练孩子了。
3-5岁阶段，当孩子提了一个不合理的要求，比如他非买一个小玩具不可，但是家里已经有无数类似的玩具。这时候家长一定要做一个克制任性的训练：把他抱回家，不要打也不要骂，任由他哭。把他放到卧室里，把门一关，在他跟前一坐。
这个时候，家长要记住四个“不要”：1.不要骂他；2.不要打他；3.不要说教；4.不要走开。
当孩子哭得筋疲力尽，哪怕哭得头磕到墙角也没关系。等他筋疲力尽的时候给点爱，拿点热水擦把脸。擦完以后把毛巾放好，继续问他：“还哭吗？要哭接着哭……”
你没有不文明，也没有打骂，只是以这种方式告诉孩子：如果你闹得没有道理，我不心疼，也不会让步。一次孩子就会知道，闹是没有用的。但是也不能让孩子太压抑，可以告诉孩子：“以后有什么事，可以好好跟我说。如果你能说服我，我没准能考虑你的要求。”
如果他说：“妈妈我要一辆小汽车。”你就问：“这小汽车和家里的有什么区别，你能跟我讲讲吗？”这是鼓励孩子跟你交流。交流要遵循3∶1原则，孩子交流三次就要满足她一次，让她知道交流是有用的，但不要每次都给。
这样达到的目的是：1.孩子有事不会跟你闹；2.会主动跟你商量。

3、如何克制诱惑、学会忍受？从遏制食欲开始

相对之前的情况，克制诱惑是指家长不在时，孩子能否自我管理、自我控制。可以从控制食欲开始。比如：找点鱼片、巧克力等孩子爱吃的东西，每三天给他一次。
当一个月左右，孩子形成习惯后，对他提一个要求：这次给你的东西，能不能保留三天？如果你做得到，三天之后给你加三份。但如果你吃掉了，三天之后就不给了。提出要求后，你就不要管了。
三天后，一定要遵守承诺，如果他吃掉了，就不要给他。如果他保留下来了，就多给三份。这样孩子会知道：等待可以获取更大的满足。等孩子上学之后告诉他：你现在的冲动是为了以后的长远，他也能更明白。

4、如何让孩子学会忍受？让孩子不自私

这涉及“自私”的问题，孩子自私是正常的，因为孩子在很弱小的时候都是别人帮助他。在我们的家庭中，家长往往觉得孩子学习压力大，所以不给孩子增加负担，觉得孩子好好读书，考上大学就行，所以家里什么事都不用他管。
有些孩子甚至到大学都不用为父母亲去负责任何事情，当他考上大学也觉得是自己凭努力考上的。
家长可以在孩子五岁左右刚上桌吃饭时，给孩子立一个规矩：大人没动筷子，你就不能吃饭。这很简单，但很有效。
人生最基本的痛苦就是饥饿。以后走向社会，痛苦会很多。应该让他们去体会，人只有在自己痛苦的时候才能体会别人的痛苦，体谅别人。而且我们是一个家一个整体， 要有别人的意识。
再分享一个例子：我带孩子回爷爷奶奶家，孩子小，跟爷爷奶奶也比较陌生。我跟她边看电视边剥桔子，剥完一个给她一瓣，让她给爷爷送去。但她拿在手里看看我看看爷爷，不想过去。
我对她说：“你要是不拿给爷爷吃，我就不给你。”她正在犹豫期间，姑姑就过来了，领着她给爷爷送了过去。爷爷特别高兴，亲了她一下。我又拿了第二瓣，让她给奶奶送过去，接着给大姑和爸爸。最后，我剥了一瓣拿给她，她却把橘子放到了我嘴里。这时候我再拿了整个橘子，剥给她。
在这过程中，她慢慢形成观念：在这个家庭中，有爷爷、奶奶、姑姑、爸爸，树立她的家庭意识，防止孩子的自私。

5、如何让孩子经历挫折？让孩子“吃苦”

挫折训练是性格训练中非常重要的。挫折忍耐力和意志力相关，但意志力的培养不是靠智力培养出来的，而是靠体力。所以孩子12岁之前要让他吃一点体力之苦。比如小时候的拉练就很好。
现在教育的一个缺点是：家长动不动告学校，孩子受伤了告学校，什么都告学校。这种家长很愚蠢，你这种告法使得学校很多事都不敢做，但这些事恰恰需要学校来做。家长没有时间带孩子步行走上三天，但学校可以。
除此之外，也建议家长带孩子去学游泳，四五岁就可以。到了游泳池，家长扭头就得走，教练也会说：“你们要在这儿孩子学不了。”
教练会怎么做呢？直接拿杆往下轰，再不行抱起来扔下去。孩子到水里全扑腾，但教练看得很清楚，哪个该给杆哪个该给板。
孩子放心领回来没问题。但领回来那天，一定让孩子记住第一次下水的感觉。即使喝了很多口水，但通过努力总能挺过来。以后他遇到挫折，你就讲这个道理，他一定能坚持下去。

老师、家长 对这个疯传的视频怎么看？

杭州市拱墅区青少年宫书记张敏

更多的是反映了当下家长对孩子的教育问题更加焦虑

李玫瑾教授的这个视频，为何在十年之后突然点爆网络？除了信息技术的进步、新媒体的发展、网络惊人的传播力之外，更多的是，当下的家长对孩子的教育更为重视，当然也更为焦虑。

对于经历亲子关系恶化和社会高速发展中的种种怪象的家长来说，迷茫焦虑已成常态，因此他们对专家如救命稻草一般的渴望。

李玫瑾教授的很多观点和做法，确实有一定的操作性。具体到一个个独特的孩子的具体问题，还是需要家长有自己的认知和判断。其实，对于任何一个专家的观点和建议，都应该有自己的独立思考。否则，遇到专家截然不同的观点，会更无所适从。

李玫瑾教授的家庭教育讲座有别于其他的，是她的工作特点决定的，可以给家长带来不同的视角。

杭州市凤凰小学校长缪华良

孩子的教育应该是先严后宽

我认为，对孩子的教育应该是先严后宽。小时候不做规矩，长大就更难，到了十三四岁时再适当放宽。

在教育孩子上，很多时候我们缺乏一种必要的策略。往往是简单粗暴、过度宽容，甚至用溺爱来替代正向的引导。我的妈妈没有上过学，但在教育我们家两兄弟上，也一直主张用先严后宽、以身作则的办法。李教授有实操的办法，比如怎么等大人吃饭，用分橘子的方式给孩子做榜样，树立家庭的观念，但最重要的是以身作则，身教重于言传。

家长们说：更应该给家里的老人看看

4岁男生家长谢妈妈：

看完这个视频后，我就火速转给了公公婆婆，我觉得他们更应该看看。有时候我和老公立好的规矩，公公婆婆一带就毁了。

我也曾经跟婆婆讨论过这个问题，婆婆说，她在我老公小的时候就教育他：“你真正需要的东西不用说我就会给你买，但你不需要的东西，说破嘴也没用。”可到了孙子身上，什么原则都毁了。小孩是很懂见人下菜碟的，知道哭闹这招对爸爸妈妈没用，但在爷爷奶奶面前用得风生水起，这样对孩子的心理发育很不好。

全家人都应该统一战线告诉娃：不是哭闹一下就能得到所有东西。

12岁女生家长胡妈妈：

可能因为是十年前的视频，我觉得讲的内容还是比较浅显的。很多妈妈应该都会在怀孕、育儿期间买一些育儿书来学习吧，她说的观点其实很多育儿书上都有讲，那就是孩子的话不能听之任之。我孩子在三岁左右也喜欢“赖倒做”，想要什么东西不给买就躺在地上不起来。我就任由她闹，自己累了就起来了。难道现在还有这么多人不知道孩子的愿望要延时满足这个道理吗？

也许现在传播的方式让大家接受信息都很快餐，其实很多人看完，转发完，也不一定会改变。